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本文来源:http://www.0579yitu.com  发布日期:2020-11-18 浏览数:997


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教育均衡不是“削峰填谷”式的平均主义,教师“流动”也需要权衡成本和收益。优质教师资源是教育最宝贵的财富,“一刀切”地推动教师“满6年必须流动”,有可能伤害教师的积极性,结果非但没有促成薄弱学校的进步,反而会拖垮重点学校的教学质量。对于宏观的教育而言,固然应该均衡配置师资,但于教师个体而言,他们也有追求职业稳定和个人发展的权利。因此,推动教师流动必须在充分考虑教师收入和生活便利的基础上进行,必须尊重教师个人的理想和利益追求。只有当教师的流动成为自觉自愿、权益得到充分保障时,这样的流动才有活力。

众所周知,在义务教育阶段,“就近入学”是一种落实“教育公平”原则的最有力工具。而实际情况却是,在很多家长的眼里,学校之间是必然存在着好坏优劣之分的,如此一来,家长们在选择学校之时必然有“让自己的孩子上最好的学校”的想法。为了迎合家长们的这种心态,也为了满足自己单位“以权谋私”的需要,铜梁县教育局义无反顾地选择了打破“义务教育即免费教育”的理解,堂而皇之地找到了“教师节慰问金”这样一个借口。

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中新网5月26日电教育部新闻发言人续梅今日在教育部2009年第9次新闻发布会上表示,教育部将进一步规范高考加分项目的设置,到底哪些项目可以加分,应该值多少分,都会进行进一步研究,同时明确严守标准,宁缺毋滥。

2000年,邱盛登从湖南邵阳学院毕业。南下打工一年后,他回到家乡武冈,应聘成为一家民办中学的教师。看到不少贫困生和低分生在城里求学的艰难处境,他产生一个念头:办一所自己的学校。2002年6月,他辞掉工作,联合8名志同道合的同学开始创业。

据市高校毕业生就业指导中心咨询部主任蒋爱丽介绍,部分遭遇招聘陷阱的毕业生通过指导中心维护自身正当权益。 (记者罗德宏通讯员王佳)

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人生苦短。属于一个人的时间和精力总是有限的。何况,在网络化时代,信息爆炸,信息垃圾、文化垃圾也确实大量存在。过分沉溺于网络上的快速阅读,既是浮躁的表现,也是浮躁的结果。如何在有限的时间内阅读更有价值的书,排除“垃圾”的干扰,确实是一个关乎生命质量的重要议题。从这个意义上讲,朱清时先生“少接触信息垃圾”的提醒不是多余。

  学校被视为一种社会组织,这是人们的共识性命题。学校管理也就很自然地强调规范性和制度性,强调层级序列的改造和完善。针对学校的这种组织文化,人们不断批判性地探讨如何防止校长与教师之间形成等级式的上下关系,以及这种关系所决定的教师之间封闭与孤立的状态。但却忽略了一个对学校发展至关重要的问题,就是这种科层序列的组织结构,决定了校长成为远离学生、忽视学生的人。这一问题的实际表现是,校长直接管理教师,教师再去管理学生,学生被视为学校的基层或底层,“校长抓好教师,教师管好学生”也成为学校管理的基本思路和模式。

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  《中国教育报》2007年1月15日第2版

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作为江苏省深入学习实践科学发展观的试点高校,南师大正在努力探索构建现代大学制度,积极深化内涵建设。近日,随着学习实践活动的圆满结束,一份深入落实科学发展观、积极推进学校战略转型的“五大方略”已经新鲜“出炉”:

 

 
 
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